Task 2 Computer Assited Translation

SAARAH KURNIAWATI

16612764

4 SA 01

Source Language	Machine Translate	Target Language
MOBILE COMMUNICATION Introduction to mobile communication             Since its introduction in the late 1970s and early 1980s, mobile telephony has undergone an enormous expansion. As the size and weight of the mobile phone itself has shrunk, the networks have become more powerful, the market has grown and the cost of equipment and airtime has declined sharply. At the same time, the services available – such as voice banks, call forwarding and data transmission – have also increased the attractiveness of the product, especially for the business user. Much of the development has been due to the intense competition in the mobile market, which is less regulated than the fixed telephone market.	KOMUNIKASI MOBILE Pengantar komunikasi mobile             Sejak diperkenalkan pada akhir 1970-an dan awal 1980-an, telepon seluler telah mengalami perluasan besar. Sebagai ukuran dan berat dari ponsel itu sendiri telah menyusut, jaringan telah menjadi lebih kuat, pasar telah tumbuh dan biaya peralatan dan airtime telah menurun tajam. Pada saat yang sama, layanan yang tersedia - seperti bank suara, call forwarding dan transmisi data - juga telah meningkatkan daya tarik produk, terutama untuk pengguna bisnis. Banyak pembangunan telah karena persaingan yang ketat di pasar ponsel, yang kurang diatur dari pasar telepon tetap.	ALAT KOMUNIKASI PRAKTIS Pengenalan alat komunikasi praktis          Sejak diperkenalkan pada akhir 1970-an dan awal 1980-an, telepon seluler telah mengalami perkembangan pesat. Sebagaimana ukuran dan berat dari ponsel itu sendiri telah menyusut, jaringan telah menjadi lebih kuat, pasar telah tumbuh dan biaya peralatan dan biaya lainnya telah menurun tajam. Pada saat yang sama, layanan yang tersedia - seperti pesan suara, pengalihan panggilan dan transmisi data - juga telah meningkatkan daya tarik produk, terutama untuk pengguna bisnis. Banyak perusahaan komunikasi bersaing ketat di pasaran. Ini menyebabkan kurangnya pengaturan di pasar komunikasi.
The two main types of technology in use are analogue and digital. The first systems to be introduced were analogue; these are still the most used, and they offer the widest coverage within most countries. Digital systems are a more recent introduction, and they are becoming increasingly common throughout the world. They have several advantages over analogue, notably their capacity, reliability and security. They also offer extra services, especially for business costumers. In addition, although some analogue systems allow the user to “roam” within a certain number of countries, digital systems give greater flexibility, which could soon include world-wide roaming.	Dua jenis utama dari teknologi yang digunakan adalah analog dan digital. Sistem pertama yang diperkenalkan adalah analog; ini masih yang paling sering digunakan, dan mereka menawarkan cakupan terluas dalam sebagian besar negara. sistem digital adalah pengenalan yang lebih baru, dan mereka menjadi semakin umum di seluruh dunia. Mereka memiliki beberapa keunggulan dibandingkan analog, terutama kapasitas mereka, kehandalan dan keamanan. Mereka juga menawarkan layanan tambahan, terutama untuk pelanggan bisnis. Selain itu, meskipun beberapa sistem analog memungkinkan pengguna untuk "berkeliaran" di dalam sejumlah negara, sistem digital memberikan fleksibilitas yang lebih besar, yang bisa segera meliputi jelajah seluruh dunia.	Dua tipe utama dari teknologi yang digunakan adalah analog dan digital. Sistem pertama yang diperkenalkan adalah analog; ini masih yang paling sering digunakan, dan mereka menawarkan cakupan terluas dalam sebagian besar negara. Sistem digital adalah pengenalan yang lebih baru, dan mereka menjadi semakin umum di seluruh dunia. Sistem digital memiliki beberapa keunggulan dibandingkan analog, terutama kapasitas mereka, kehandalan dan keamanan. Sistem digital juga menawarkan layanan tambahan, terutama untuk pengguna bisnis. Di samping itu, meskipun beberapa sistem analog memungkinkan pengguna untuk "bebas berkeliaran" di dalam sejumlah negara, sistem digital memberikan fleksibilitas yang lebih besar, yang bisa segera meliputi jelajah seluruh dunia.
GSM-Global System for Mobile communication- is the pan-European digital standard which is rapidly spreading throughout Europe and is also establishing itself as the standard in other parts of the world. The main threat to GSM comes from CDMA, a code-division multiple access technology which uses frequencies more economically than time-division systems (TDMA) used by GSM. The advantages of CDMA, a rapidly developing technology, may give it a competitive edge over GSM, especially in markets like the USA where the airwaves are already crowded. The general prediction is that digital systems, of whichever technology, will gradually take over from analogue systems, especially in the more developed markets. However, recent trends suggest that in established markets the transfer is happening more slowly than was forecast. If one system is widely adopted, the regular traveller can have just one mobile phone which she or he uses whilst on the move in a number of countries.	Sistem GSM Global for Mobile komunikasi-adalah standar digital pan-Eropa yang cepat menyebar di seluruh Eropa dan juga menetapkan diri sebagai standar di bagian lain dunia. Ancaman utama untuk GSM berasal dari CDMA, kode-divisi teknologi akses beberapa yang menggunakan frekuensi lebih ekonomis daripada sistem time-division (TDMA) yang digunakan oleh GSM. Keuntungan dari CDMA, teknologi berkembang pesat, mungkin memberikan keunggulan kompetitif atas GSM, terutama di pasar seperti Amerika Serikat di mana gelombang udara sudah penuh sesak. Prediksi umum adalah bahwa sistem digital, teknologi mana, secara bertahap akan mengambil alih dari sistem analog, terutama di pasar yang lebih maju. Namun, tren terbaru menunjukkan bahwa di pasar yang didirikan transfer yang terjadi lebih lambat dari yang diperkirakan. Jika salah satu sistem diadopsi secara luas, traveler teratur dapat memiliki hanya satu ponsel yang dia atau dia menggunakan sementara di bergerak di sejumlah negara. SUMBER: GOOGLE TRANSLATE translate.google.com	GSM atau Sistem Global Alat  Komunikasi Praktis, adalah standar digital kumpulan beberapa negara di Eropa yang menyebar dengan cepat ke seluruh Eropa dan juga menetapkan dirinya sebagai standar di negara-negara lain di dunia. Ancaman terbesar untuk GSM adalah CDMA, teknologi pembagian kode dari beberapa akses yang menggunakan frekuensi dengan lebih ekonomis daripada sistem pembagian waktu (TDMA) yang digunakan oleh GSM. Beberapa keuntungan CDMA yang merupakan teknologi yang sedang berkembang pesat adalah CDMA bisa saja mampu bersaing ketat dengan GSM, terutama di pasar seperti Amerika Serikat, karena jaringannya sudah ramai. Perkiraannya adalah bahwa sistem digital, dari teknologi mana pun itu, akan mengambil alih analog sistem secara bertahap, terutama di pasar yang lebih berkembang. Bagaimana pun juga, tren terbaru menunjukkan bahwa di pasar-pasar yang berkembang, penyebaran terjadi lebih lambat dari yang diramalkan. Jika sebuah sistem dipakai secara luas, wisatawan yang sering berpergian hanya dapat memiliki satu telepon genggam yang mereka gunakan dalam perjalanan mereka ke sejumlah negara.

Task 1. Computer Assisted Translation

Source Language	Machine Translate	Target Language
CHILDHOOD DEPRESSION             “Nobody likes me”is a common complaint in middle childhood, when children tend to be popularity-conscious. But when these words were addressed to a school principal by an 8-year-old boy in Florida whose classmates had accused him of stealing from the teacher’s purse, it was a danger signal. The boy vowed that he would never return to school- and he never did. Two days later, he hanged himself by a belt from the top rail of his bunk bed.             Fortunately, depressed children rarely go to such length, though suicide among young people is on the increase. How can we tell the difference between a harmless period of the “blues” (which we all experience at times) and a major affective disorder-that is a disorder of mood? The basic symptoms of an affective disorder are similar from childhood through adulthood, but some features are age-specific (DSM III-R,1987).             Friendlessness is only one sign of childhood depression. This disorder is also characterized by inability to have fun or to concentrate, and by an absence of normal emotional reactions. Depressed children are frequently tired, extremely active, or inactive. They walk very little, cry a great deal, have trouble concentrating, sleep too much or too little, lose their appetite, start doing poorly in school, look unhappy, complain of physical ailments, feel overwhelmingly guilty, suffer severe separation anxiety (which may take the form of school phobia), or think often about death or suicide. Any four or five of these symptoms may support a diagnosis of depression, especially when they represent a marked change from the child’s usual pattern. Parents do not always recognize “minor” problems like sleep disturbances, loss of appetite, and irritability as signs of depression, but children themselves are often able to decribe how they feel.             No one is sure of the exact cause of depression in children or adults. There is some evidence for a biochemical predisposition, which may be triggered by specific experiences. Depression school-age-children are children likely to lack socialand academic competence, but it is not clear whether incompetence causes depression or vice versa. The parents of depressed children are more likely to be depressed themselves, suggesting a possible genetic factor, a reflection of general stress in ill families, or the result of poor parenting practices by disturbed parents.	MASA KECIL Depresi         "Tidak ada yang suka me" adalah keluhan umum di masa kecil menengah, ketika anak-anak cenderung popularitas sadar. Tapi ketika kata-kata ini ditujukan kepada kepala sekolah oleh anak berusia 8 tahun di Florida yang teman-teman sekelasnya telah menuduhnya mencuri dari dompet guru, itu adalah sinyal bahaya. Anak itu bersumpah bahwa ia tidak akan pernah kembali ke sekolah- dan dia tidak pernah melakukannya. Dua hari kemudian, ia gantung diri oleh sabuk dari rel atas tempat tidurnya.               Untungnya, anak-anak tertekan jarang pergi ke panjang tersebut, meskipun bunuh diri di kalangan anak muda ini terus meningkat. Bagaimana kita bisa membedakan antara periode berbahaya dari "blues" (yang kita semua pengalaman di kali) dan gangguan-yang afektif utama adalah gangguan mood? Gejala-gejala dasar dari sebuah gangguan afektif yang sama dari masa kanak-kanak sampai dewasa, namun beberapa fitur yang spesifik umur (DSM III-R, 1987).           Friendlessness hanya satu tanda depresi anak. Gangguan ini juga ditandai dengan ketidakmampuan untuk bersenang-senang atau untuk berkonsentrasi, dan dengan tidak adanya reaksi emosional yang normal. anak yang mengalami depresi sering lelah, sangat aktif, atau tidak aktif. Mereka berjalan sangat sedikit, menangis banyak, sulit berkonsentrasi, tidur terlalu banyak atau terlalu sedikit, kehilangan nafsu makan, mulai melakukan buruk di sekolah, terlihat bahagia, mengeluhkan penyakit fisik, merasa sangat bersalah, menderita kecemasan pemisahan parah (yang mungkin mengambil bentuk fobia sekolah), atau sering berpikir tentang kematian atau bunuh diri. Setiap empat atau lima dari gejala-gejala ini dapat mendukung diagnosis depresi, terutama ketika mereka mewakili perubahan yang nyata dari pola yang biasa anak. Orang tua tidak selalu mengenali "kecil" masalah seperti gangguan tidur, kehilangan nafsu makan, dan mudah tersinggung sebagai tanda-tanda depresi, tetapi anak-anak sendiri sering dapat decribe bagaimana perasaan mereka.           Tidak ada yang yakin penyebab pasti depresi pada anak-anak atau orang dewasa. Ada beberapa bukti untuk kecenderungan biokimia, yang dapat dipicu oleh pengalaman tertentu. Depresi usia sekolah-anak adalah anak-anak cenderung kurang kompetensi akademik socialand, tetapi tidak jelas apakah ketidakmampuan menyebabkan depresi atau sebaliknya. Orang tua dari anak yang mengalami depresi lebih mungkin mengalami depresi sendiri, menunjukkan faktor yang mungkin genetik, merupakan cerminan dari stres umum dalam keluarga yang sakit, atau hasil dari praktik orangtua miskin oleh orang tua terganggu. Sumber: Google Translate translate.google.com	Depresi Masa Kecil        “Tidak ada yang menyukai saya” adalah masalah umum ditengah  masa anak-anak, ketika anak-anak cendrung sadar akan popularitas. Tapi ketika kata kata ini  ditunjukkan untuk  kepala sekolah oleh anak laki-laki berumur 8 tahun di Florida yang telah dituduh teman sekelasnya mencuri dompet gurunya, itu adalah pertanda tidak baik. Anak laki-laki itu bersumpah bahwa dia tidak akan pernah kembali ke sekolah dan tidak akan kembali lagi. Dua hari kemudian, anak laki-laki itu gantung diri dengan ikat pinggang di pagar atas tempat tidur tingkatnya.         Untungnya, anak-anak yang tertekan jarang berlanjut berkepanjangan, walaupun bunuh diri terus meningkat dikalangan anak muda. Bagaimana kita bisa membedakan antara masa buruk dari "perasaan sedih" (yang kita alami sekali-kali) dan gangguan afektif yang utama adalah gangguan keadaan jiwa/hati? Gejala-gejala dasar dari sebuah gangguan afektif yang serupa dari masa kanak-kanak hingga dewasa, namun beberapa ciri yang spesifik adalah usia(DSM III-R,1987).         Kesepian(tidak memiliki teman) adalah salah satu tanda dari depresi anak. Gangguan ini juga ditandai dengan ketidakmampuan untuk bersenang-senang atau untuk berkonsentrasi, dan dengan tidak adanya reaksi emosional yang stabil/normal. Anak-anak yang mengalami depresi sering merasa lelah, sangat aktif atau tidak aktif. Mereka berjalan lesu(sedih), sering menangis, sulit berkonsentrasi, terlalu banyak tidur atau tidurnya kurang, kehilangan nafsu makan, mulai melakukan hal-hal buruk di sekolah, terlihat tidak bahagia, mengeluh tentang fisik mereka, merasa sangat bersalah(kecewa), cemas berkepanjangan  (yang mungkin bisa berbentuk ketakutan pada sekolah),  atau sering berpikir tentang kematian atau bunuh diri. Dari empat atau lima gejala ini dapat diketahui diagnosa depresi, terutama ketika mereka sudah memiliki perubahan dari pola kebiasaan anak sebelumnya. Orangtua tidak selalu mengenali "gejala-gejala awal" seperti, gangguan tidur, kehilangan nafsu makan dan mudah tersinggung sebagai tanda-tanda depresi, tetapi anak-anak sendiri sering mengutarakan apa yang mereka rasakan.          Tidak ada yang tahu pasti penyebab depresi pada anak-anak atau orang dewasa. Ada beberapa bukti untuk kecenderungan biokimia, yang dapat dipicu oleh pengalaman tertentu. Depresi pada usia anak-anak dikarenakan kurangnya bersosialisasi dan kemampuan akademik, tetapi tidak jelas apakah ketidakmampuan menyebabkan depresi atau sebaliknya. Orang tua dari anak yang mengalami depresi  mungkin mereka mengalami depresi itu sendiri pada masa kecil.  Hal ini menunjukkan adanya faktor genetik, yang merupakan cerminan dari stres umum dalam keluarga yang tidak sehat, atau hasil dari salah asuh dari orang tua yang terganggu.

SAARAH KURNIAWATI

16612764

4 SA 01

Tugas 3 Softskill : Pembelajaran Bahasa Inggris Berbantuan Komputer

SAARAH KURNIAWATI

16612764

4 SA 01

SOAL TOEFL ( 3 DIGIT AKHIR NPM <764>)

1. SOAL TYPE A NO.7

If a crisis occurs, those unfamiliar with the procedures wouldn’t know

                  A          B          C                                                           D

how  to handle the situation.

             E

Answer: B. Those

Correction: It should be "that"

2. Soal Type B No. 6

She won't be going to the conference, and neither won't her colleagues.

         A           B                                                C        D         E

Answer: B. be going to

Correction: It should be "go" 

3. Soal Type C No. 4

Tom and her sister studies biology last year, and so does Jean.

        A                        B                     C     D                   E

Answer: B. Studies

Correction: It should be "studied"

Tugas Softskill 2:Pembelajaran Bahasa Inggris Berbantuan Komputer "Indirect Speech"

Nama: Saarah Kurniawati
kelas : 4 sa 01
npm : 16612764



Indirect speech :


On Thursday, October 22, 2015 at the Tanjung Priok Port, Jakarta, Rizal said that the areas had been developed include the tourism sector and wind energy development in Sulawesi

Tugas Softskill: Pembelajaran Bahasa Inggris "Direct Speech"

NAMA : SAARAH KURNIAWATI
NPM : 16612764
 KELAS : 4 SA 01

 Direct Speech:



 “Areas to be developed include the tourism sector in Belitung and wind energy development in Sulawesi,” Rizal said on Thursday, October 22, 2015 at the Tanjung Priok Port, Jakarta.

Grammar-Translation Method, The Direct Method, and The Audio-Lingual Method

1.   What is the nature of student-student interaction in Grammar-Translation Method, The Direct Method, and The Audio-Lingual Method?

Answer:

There is little student initiation and little student-student interaction in grammar-translation method. Students converse with one another in the direct method. There is student-to-student interaction in chain drills or when students take different roles in dialogs, but this interaction is teacher-directed.

2.   What areas of language are emphasized in Grammar-Translation Method, The Direct Method, and The Audio-Lingual Method?

Answer:

·         In Grammar-Translation Method, vocabulary and grammar are emphasized. Reading and writing are the primary skills that the students work on. There is much less attention given to speaking and listening. Pronunciation receives little, if any, attention.

·         In The Direct Method, vocabulary is emphasized over grammar. Although work on all four skills (reading, writing, speaking, and listening) occurs from the start, 30 The Direct Method or l communication is seen as basic. Thus the reading and writing exercises are based upon what the students practice orally first. Pronunciation also receives attention right from the beginning of a course.

·         In The Audio-Lingual Method, vocabulary is kept to a minimum while the students are mastering the sound system and grammatical patterns. A grammatical pattern is not the same as a sentence. For instance, underlying the following three sentences is the same grammatical pattern.  Natural order of skills presentation is adhered to: listening, speaking, reading, and writing. The oral skills receive most of the attention. What students write they have first been introduced to orally, Pronunciation is taught from the beginning, often by students working in language laboratories on discriminating between members of minimal pairs.

3.   What is the role of the student in Grammar-Translation Method, The Direct Method, and The Audio-Lingual Method?

Answer:

·         Grammar Translation method

The students take role of the side that write and remember all the lesson, without being capable to say or discuss it with the teacher.

·         Direct method

The students remember the lessons teacher give to them by repeating the teacher, without understanding the grammar in the context.

·         Audio-lingual method

The students take place by becoming the listener of the lesson, while the teacher quite less busy, because all lessons students listen is from the recorder.

4.   How is the language viewed in Grammar-Translation Method, The Direct Method, and The Audio-Lingual Method?

Answer:

·         The language viewed in Grammar translation method language by translating sentences between the target language and the native language. Advanced students may be required to translate whole texts word-for-word.

·         In the direct method, language viewed by development of oral skills

·         In audio-lingual method ,language viewed by teaching the student a language directly, without using the students' native language to explain new words or grammar in the target language.

Komunikasi dalam bisnis

   Pentingnya Komunikasi

Komunikasi ialah sumber kehidupan bagi setiap organisasi dan merupakan kunci sukses  dalam berkarir atau berbisnis dan kehidupan individu. Komunikasi sangat penting untuk salaing menukar informas, ide, rencana, usul untuk membuat keputusan. Ada dua jenis jalur komunikasi, yaitu jalur komunikasi internal, yakni komunikasi yang di dalamnya sangat penting untuk kelancaran jalannya organisasi. Komunikasi internal ini dapat memotivasi para pegawai agar bekerja lebih efisien. Yang kedua ialah komunikasi eksternal. Jenis komunikasii ini diperlukan untuk berkomunikasi dengan orang-orang yang berada dilingkungan pekerjaan, seperi relasi, langganan, konsumen atau masyarakat umum. Komunikasi eksternal ini memiliki daya jangkau jarak jauh, yang akan menciptakan nama baik, dan masyarakat dapat melihat reputasi dengan baik. Melalui berbagai cara dan kegiatan, seperti promosi diberbagai media, menyebarkan pamphlet dsb akan membuat reputasi bagi sebuah organisasi dikenal baik dihati masyarakat.

    Pengertian Komunikasi

Komunikasi merupakan suatu proses penyampaian dan penerimaan berita atau informasi dari seseorang ke orang lain. Komunikasi erat hubungannya dengan persepsi. Persepsi ialah sebuah proses pengalaman dan pengetahuan yang dialami oleh setiap orang didalam memahami informasi tentang lingkungannya baik lewat penglihatan, pendengaran, penghayatan, perasaan dsb.

Sastra dan Agama

          Agama merupakan kunci sejarah. Kita dapat memahami jiwa suatu masyarakat, bila kita memahami agamanya. Kita tidak mengerti hasil-hasil kebudayaan, kecuali bila kita paham akan kepercayaan atau agama yang mengilhaminya. Sepanjang abad, hasil-hasil pertama karya-karya kebudayaan yang kreatif disebabkan karena ilham agama dan diabadikan kepada tujuan-tujuan agama. Misalnya, Candi Borobudur yang megah dibangun karena agama; nyanyian dan tarian-tarian pada awalnya diciptakan untuk ritual. Agamalah yang menjadi ambang pintu bagi segenap kesusastraan agung dunia. Agamalha yang menjadi sumber filsafat yang selalu mengudik kembali kepadaNya.

          Dorongan agamawi terlihat dalam bentuknya yang paling mula-mula dalam bentuk doa-doa dan pujian-pujian kepada Yang Maha Kuasa, yang sering diikuti oleh ritual dengan harapan agar mendapat persetujuan, pertolongan, pengampunan-Nya. Pada tahap kemudian hal itu dinyatakan dalam karya pengabdian, dengan diilhami oleh ajaran-ajaran yang sudah lebih berkembang, dari agama-agama besar di dunia(Islam, Hindu, Budha, Kristen, dll).  Bahkan dalam dunia modern, dorongan agamawi dapat dilihat pada semua pekerjaan yang mencoba persepsi manusia atas penciptaan di mana dia sebagian daripadanya: tujuan dalan penciptaan it, dan sikapnya terhadap penciptaan itu. Contohnya, Waiting For Godot karangan Samuel becket dianggap sebagai salah satu dari drama agamwi terbesar abad ini.

          Agama bagi kebanyakkan bangsa pada berbagai macam tingkat kemasyrakatan merupakan daya penyatu yang sentral dalam pembinaan kebudayaan. Agamalah yang memelihara tradisi nenek moyang, menjaga hokum moral, mendidik tunas muda, dan mengajarkan aneka kebijaksanaan. Tetapi bersamaan dengan fungsinya yang konservatif itu, agama juga bertindak sebagai faktor yang kreatif dan dinamis. Oleh sebab itu, agama merupakan dorongan penciptaan sastra, sebagai sumber ilham, dan sekaligus pula sering membuat sastra atau karya sastra bermuara kepada agama.

Sumber: Semi, Atar., 1988, Anatomi Sastra, Padang: Angkasa Raya.

Komunikasi dalam Pertemuan dan Rapat

SAARAH KURNIAWATI

16612764

3 SA 01

PERTEMUAN

Komunikasi bisa memengaruhi dan dipengaruhi oleh tempat/ setting sosial. Komunikasi terjadi karena sebuah proses terstruktur yang di dalamnya terdiri dari komponen dan aktivitas yang saling berhubungan. Sistem sosial dapat mencakup keluarga, kelompok, organisasi, yang  bertindak sebagai produsen ekaligus produk komunikasi. Semua sistem sosial dapat melakukan pertemuan dalam berkomunikasi. Semua sistem sosial membuat komunikasi menjadi lebih sulit dan terbatas. Pertemuan dalam berkomunikasi berasal dari proses resprokal yang ribet, di mana para komunikator berusaha untuk memberi informasi, membujuk, atau bernegosiasi di dalam hal hubungan sosial yang lebih luas.

RAPAT

Rapat berfungsi untuk membuat orang berkumpul, memberikan kesempatan orang untuk berbicara dan mendengar. Rapat ini juga merupakan metode komunikasi 2 arah. Keefektifitas dari rapat tergantung kepada kemampuan pimpinan rapat memimpin dan berbicara. Dalam berkomunikasi melalui rapat, fasilitator yang sudah ahli akan memegang peranan penting, sedangkan peserta rapat akan membahas isu-isu hangat yang sedang diperbincangkan.

Komunikasi dalam pertemuan dan rapat

Dalam pertemuan dan rapat seluruh peserta harus menyadari posisinya dalam forum itu. Tiap peserta hendaknya :

Mampu berkomunikasi dengan jujur, terbuka dan bertanggung jawab

Mampu berperan sebagai komunikator yang baik tapi tidak memonopoli pembicaraan

Mampu berperan sebagai komunikan yang sangat responsif namun tidak emosional

Mampu mengendalikan diri Setelah rapat berhasil membuat keputusan dan menyusun kesimpulan maka hasil tersebut harus di komunikasikan kepada peserta dan hasil dari rapat tersebut dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.

Latar Belakang RESENSI NOVEL “DI BAWAH LENTERA MERAH”

LATAR BELAKANG

            Beberapa tahun lalu, ketika pengarang menganalisis Koran-koran awal tahun 30 puluhan, pengarang membaca berita-berita proses pengadilan terhadap kaum komunis. Kaum komunis yang diadili bukanlah tokoh-tokoh utamanya, melainkan hanya peserta biasa saja. Di dalam mengemukakan alasan mengapa kaum komunis ikut memberontak di tahun –tahun 1926-1927, hasil menunjukan bahwa alasannya ialah kemiskinan. Pengarang pernah membaca betapa kerasnya watak Mas Marco, Boedisoetjitro, Winanta dan Najoan yang menolak utusan Gubernur jenderal menemui mereka. Padahal pertemuan dengan utusan Gubernur itu memungkinkan membebaskan mereka dari neraka. Berita dari koran-koran pada waktu itu, justru membuat kesimpulan bahwa kemiskinan adalah sebab yang melatar belakangi pemberontakan itu. Kondisi ini pula yang melatar belakangi pengarang untuk melihat lebih mendalam sebab-sebab dari pemberontakan pada tahun 1926. Itulah sebabnya studi mengenai pemberontakan 1926, ini harus dimulai dari studi terhadap awal mulanya pergerakan kaum “Marxis” Indonesia. Dalam hal ini, kita harus mulai dengan Sarekat Islam Semarang. Yang lebih menjadi perhatian pada novel ini adalah ide-ide dari para tokoh Sarekat Islam Semarang dan segala upaya untuk mewujudkannya. Hal ini sangatlah mustail untuk berbicara tentang suatu ide tanpa berbicar apa yang menjadi suatu latar belakang. Karena hal ini lahir atau dilahirkan oleh keadaan masyarakatnya.

Latar Belakang : EKONOMI

            Organisasi Serikat Islam pada awalnya merupakan perkumpulan pedagang-pedagang Islam. Organisasi ini dirintis oleh R.M. Tirtoadisuryo pada tahun 1909 dengan tujuan untuk melindungi hak-hak pedagang pribumi Muslim dari monopoli dagang yang dilakukan untuk pedagang-pedagang besar Tionghoa.

Kemudian tahun 1911 di kota Solo oleh Haji Samanhudi didirikan organisasi dengan nama Sarekat Dagang Islam (SDI). Tujuan perkumpulan ini adalah untuk menghimpun para pedagang Islam agar dapat bersaing dengan para pedagang asing seperti pedagang Tionghoa, India dan Arab. Pada saat itu pedagang-pedagang tersebut lebih maju usahanya daripada pedagang Indonesia dan keadaan itu sengaja diciptakan oleh Belanda. Adanya perubahan sosial menimbulkan kesadaran kaum pribumi. Sebagai ikatan solidaritas dan lambang kelompok, perlu ada ideologi gerakan.

Tujuan SI mencapai kemajuan rakyat yang nyata dengan jalan persaudaraan, persahabatan dan tolong-menolong diantara muslim. Tujuan utama SI 1913 adalah engembangkan perekonomian. Keanggotaan SI terbuka untuk semua lapisan. SI berkembang pesat, pada waktu diajukan sebagai Badan Hukum, Gubernur Jendral Idenburg menolak. Badan Hukum hanya diberikan pada SI lokal. Dengan perubahan waktu akhirnya SI pusat diberi pengakuan sebagai Badan Hukum pada bulan Maret tahun 1916. Setelah pemerintah memperbolehkan berdirinya partai politik, SI berubah menjadi partai politik dan mengirimkan wakilnya ke Volksraad tahun 1917. SI akhirnya mengalami perkembangan yang lebih pesat dibandingkan Budi Utomo dan mulai disusupi aliran Revolusioner Sosialis.

NB:

SI : Sarekat Islam